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	<title>psicologi &#8211; Studio Psicologia Rizzi</title>
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	<description>Psicologo e psicoterapeuta a Padova e San Donà di Piave. Tratta Disturbi Sessuali, Psicosomatici, Stress, Depressione e Ansia. Primo incontro gratuito.</description>
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		<title>A scuola di mindfulness</title>
		<link>https://www.studiopsicologiarizzi.it/a-scuola-di-mindfulness/</link>
		
		<dc:creator><![CDATA[Laura Casetta]]></dc:creator>
		<pubDate>Thu, 15 Dec 2016 17:19:12 +0000</pubDate>
				<category><![CDATA[Senza categoria]]></category>
		<category><![CDATA[bambini]]></category>
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		<category><![CDATA[età scolare]]></category>
		<category><![CDATA[insegnanti]]></category>
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					<description><![CDATA[<p>La Mindfulness è un tema sempre più presente a scuola e nei contesti educativi per sviluppare la  consapevolezza nei bambini ed è alla base dell&#8217;intelligenza emotiva e delle competenze sociali. La mindfulness<span class="excerpt-hellip"> […]</span></p>
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										<content:encoded><![CDATA[<p>La Mindfulness è un tema sempre più presente a scuola e nei contesti educativi per sviluppare la  consapevolezza nei bambini ed è alla base dell&#8217;intelligenza emotiva e delle competenze sociali. La mindfulness è una semplice e potente pratica per imparare a dirigere la propria attenzione in modo consapevole. È semplice perché è un modo di porre attenzione nel qui ed ora  in un modo non giudicante (Kabat-Zinn, 1994). È potente perché può interrompere l’abitudine di perdersi nei propri pensieri, che talvolta generano più stress di quanto in realtà lo producano le pressioni della vita di tutti i giorni. La mindfulness ha le sue origini nella meditazione Vipassana che vuole sviluppare la consapevolezza e la comprensione della natura della realtà così com’è, attraverso un atto di percezione non mediato dai pensieri e una comprensione profonda di quello che sta accadendo nel momento in cui accade.</p>
<p>Gli effetti positivi della mindfulness sono stati documentati inizialmente rispetto al dolore cronico (Kabat-Zinn, 1994), poi rispetto allo stress (Baer, 2003) e alla depressione (Teasdale et al, 2000). La mindfulness è stata anche stata studiata nei suoi effetti fisiologici (Cahn &amp; Polich, 2006; Hӧlzel et al., 2011) e tuttora si stanno sviluppando e validando programmi basati sulla mindfulness impiegata in età evolutiva, dal trattamento non farmacologico dell’ADHD all’ansia in età scolare. Praticata regolarmente nel contesto scolastico accresce il livello di benessere degli adolescenti.</p>
<p>Vista l’attualità del tema, le potenzialità dimostrate della mindfulness e l’incremento del suo impiego anche in ambito scolastico, il presente corso ha l’obiettivo di presentare cos’è la mindfulness, le sue origini e gli studi che ne attestano l’efficacia, e come impiegarla e proporla nelle scuole. Inoltre, il corso ha l’obiettivo di far sperimentare ai partecipanti alcuni esercizi di mindfulness per offrire un primo approccio esperienziale a questa pratica.</p>
<p>Il corso ha ottenuto<strong> 7,8 crediti ECM</strong> per: Psicologi (tutte le discipline), Medici (tutte le discipline), Fisioterapisti, Infermieri professionali, Infermieri pediatrici, Ostetriche, Educatori professionali, Logopedista, Assistenti sanitari, Dietista, Terapisti della neuro e psicomotricità.</p>
<p><strong>Obiettivi formativi</strong></p>
<p>Questo corso teorico-esperienziale ha l’obiettivo di:</p>
<ul>
<li>Introdurre la mindfulness, cos’è, le sue origini, i suoi effetti sulla consapevolezza e sulla capacità di autocontrollo</li>
<li>Introdurre come la mindfulness può essere introdotta a scuola nelle diverse fasce d&#8217;età</li>
<li>Sperimentazione di alcuni esercizi comuni di mindfulness</li>
<li></li>
</ul>
<h1>Programma del corso ECM</h1>
<p>SABATO 11 FEBBRAIO 2017<br />
Sessione 1</p>
<h2>Il modello Funzionale, la mindfulness e i suoi effetti</h2>
<h3> 9.30 &#8211; 10.00  “Un primo approccio alla mindfulness: l’ascolto del proprio respiro”</h3>
<p>10.00 &#8211; 11.00  “Cos’è la mindfulness?”</p>
<p>11.00 &#8211; 11.15 Pausa</p>
<p><em>11.15 &#8211; 12.00 “Lo sviluppo dei cinque sensi”</em></p>
<p><em>12.00 &#8211; 13.00  “Condivisione degli effetti dell’esercizio proposto”</em></p>
<p>13.00 a 14.00 Pausa Pranzo</p>
<p>&nbsp;</p>
<h2>La mindfulness a scuola</h2>
<p><em>14.00 &#8211; 15.00  &#8220;Lo  sviluppo della consapevolezza corporea e delle emozioni”</em></p>
<p><em>15.00 &#8211; 16.45  “Effetti della mindfulness a scuola”</em></p>
<p>16.45 &#8211; 17.00 Pausa</p>
<p><em>17.00 &#8211; 18.00  &#8220;Lo sviluppo del linguaggio non verbale attraverso il tocco consapevole”</em></p>
<h2>Docenti</h2>
<p>Cristina Pesce: psicologa, psicoterapeuta<br />
Laura Casetta: psicologa, psicoterapeuta</p>
<h2>Metodologia</h2>
<p>Il corso prevede l’impiego di una didattica frontale e la sperimentazione di esercizi di mindfulness, per poterli valutare e conoscere anche su un piano pratico.</p>
<h2>Adesioni e iscrizioni</h2>
<p>Il corso è aperto a tutti gli interessati fino a un numero massimo di 25 partecipanti. Il costo dell’iscrizione è di 100 euro per i professionisti, 70 euro per gli studenti e per coloro che non richiedono i crediti ECM.<br />
Per iscriversi, inviare la scheda di iscrizione<br />
e la ricevuta del bonifico bancario a l.casetta@psicoterapiafunzionale.it.<br />
Il bonifico va intestato a:<br />
Associazione Centro di Psicologia e<br />
Psicoterapia Funzionale &#8211; Istituto SIF<br />
UNICREDIT BANCA<br />
Filiale di Padova Via San Fermo<br />
C/C 000100438593<br />
IBAN IT22S0200812101000100438593<br />
Nella causale del bonifico specificare nome del corso abbreviato (SCUOLA) e cognome del partecipante.</p>
<p>&nbsp;</p>
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